Die Sprachbewusstheit ist eine wichtige Voraussetzung für den Schriftspracherwerb und beinhaltet zwei Aspekte: Die Phonologische Bewusstheit (z.B. Erkennen bzw. Bilden von Silben oder Reimen) und das Sprachwissen (Kenntnisse über Regeln und Zusammenhänge der Sprache). Beide bedingen die Fähigkeit, über Sprache nachzudenken und sich bewusst auf sprachformale Aspekte zu beziehen.

Sprachbewusstheit entwickelt sich parallel und in Abhängigkeit zum Schriftspracherwerb. Haben Kinder Mühe, sprachformale Aspekte zu erkennen und sich damit auseinander zusetzen, wird beispielsweise der Aufbau von schriftsprachlichen Strategien und Rechtschreibregeln erschwert.